2019年4月24日下午，汉语培训中心举办了“国际汉语教学设计”主题学术讲座。讲师为北京外国语大学汉语言文学学院助理教授王祖炎。
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王教授长期站在教学前沿，积累了丰富的教学经验。他还对国际汉语教学进行了深入的研究。本次讲座主要分为四个部分：国际汉语教学设计的意义；国际汉语教学设计的几个核心问题；课堂活动的设计策略；相关案例的解读与分析。
王先生认为，国际汉语教学设计主要包括前端信息分析、中期课程规划、后期教学实施和回收阶段，强调持续反思和优化的过程。
王先生还强调了新世纪外语教学标准和教育中“全人教育”的概念和目标，指出国际汉语教师可以通过三种方式实现课堂人文教学目标：精心选择教学对象和教学对象。sk主题；精心组织输入材料；熟练设计教学组织形式。
有趣的课堂活动策略是本课的重点。王女士指出，国际汉语课堂可以通过信息鸿沟战略、竞争战略、创意战略、社会战略、多式战略和脚手架战略来组织。针对每个策略的具体实施，她给出具体的教学案例进行讲解和分析，并与现场师生进行讨论，积极激发听众的思维。
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在整个讲座中，王老师结合了许多生动生动的教学案例，使观众对国际汉语教学设计有了更深刻的理解。同时，他也启发教师将课堂活动的有趣策略巧妙地运用到自己的教学中。讲座结束后，王老师还与现场师生进行了更深入的交流与讨论。我们一致认为，本次讲座与我们的教学实践紧密结合，具有很强的可操作性和实用价值。
（文：薛俊杰图：宋伟）
